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中班综合:小猴卖圈说课及详案,附故事

  2019-05-21来源:网络

  原标题:中班综合:小猴卖圈说课及详案,附故事

中班语言活动:《小猴卖圈》说课
一、说教材:中班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。这个活动始终贯穿在游戏的氛围里,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,在过程中增加孩子的词汇量与理解能力,最终达到语言学习的目的。二、说活动目标:1、理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。2、能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。3、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。三、活动准备:教学PPT、笔和画纸四、说重点:理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。五、说难点:能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。六、说活动过程:一、引出课题,激发兴趣。1、出示“0”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣,。2、教师进行小结二、理解故事、学说对话。1.第1页:教师讲述小猴是百货商店的售货员。一天,店里来了五位顾客,每人手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?提问:小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。
2、第2—6页,幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。1)解决第一个“○”3)解决第三个“○”5)解决第五个“○”:3、教师配乐完整讲述故事。提升小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)你喜欢这只小猴吗,为什么?和边上的小朋友讨论一下。三、拓展经验。师:除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替,你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?小猴商店里的东西卖得剩下的不多了,要进货了,我们小朋友等会轻轻上位,拿出桌子底下的画纸,每张纸上画出一个圆形的可以放在商店里面卖得东西,放在小猴商店里卖一卖吧!2)解决第二个“○”:4)解决第四个“○”:
中班语言:小猴卖圈教案
活动目标:1、理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。2、能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。3、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。活动准备:教学PPT记号笔和画纸活动过程:一、引出课题,激发兴趣。1.出示“0”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣,。师:老师带来一张卡片,小朋友们看,上面有什么呀(圆圈)?看到这个“0”你想到了什么?(幼儿猜想)2.师小结:小朋友真棒,刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员,他很聪明,肯动脑筋,开了一个圆圈百货商店,你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“0”》(幼儿学说故事名称),我们一起来听听吧。二、理解故事、学说对话。1.师:你们来猜一猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用?2.第1页:教师讲述:小猴是百货商店的售货员。一天,店里来了五位顾客,每人手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?提问:小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得它们拿的这个“O”可能是想买什么呢?谁来说一说。(衔接语:小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看)3.第2—6页,幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。1)解决第一个“○”:师:小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的?请幼儿说一说,谁能用“我要用圆圈学??”(说一说,大家一起说“我想买个圆圈,我要用它学游泳”)。
师:我们来看看它到底买的是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:游泳圈)。2)解决第二个“○”:师:小猫买的“0”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说:“我想买个圆圈,我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后,教师打开正确答案:镜子)060s.com师:小猫拿到镜子后,照了照,满意地笑了。3)解决第三个“○”:师:小狗举起手中的铁钩子说了什么?小狗买的“0”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:铁环)。4)解决第四个“○”:师:小老虎对怎么对小猴说的?新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“0”是什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:足球)。5)解决第五个“○”:师:小兔要用圆圈当什么?(幼儿说出后,教师打开正确答案:饼干或蛋糕)。4.教师配乐完整讲述故事。师:小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?请大家再来仔细的听一听故事?提升小结:小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕,为什么只在纸片上画个圆呢?(都有一个共同的地方,是圆的)你喜欢这只小猴吗,为什么?和边上的小朋友讨论一下。三、拓展经验。师:除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替,你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替?小猴商店里的东西卖得剩下的不多了,要进货了,我们小朋友等会轻轻上位,拿出桌子底下的画纸,每张纸上画出一个圆形的可以放在商店里面卖得东西,放在小猴商店里卖一卖吧!
故事:小猴卖圈小猴是百货商店的售货员,他很聪明,肯动脑筋。一天,店里来了5个顾客,每人手里拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“ο”(圆圈)。咦!这个“ο”是什么意思呢?小猴摸摸脑袋想办法:有了,我要问清楚这个“ο”(圆圈)的用处。小猴问小鸭:“你买这个圆圈去干什么呀”小鸭说:“我要学游泳。”小猴明白了,给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱,高兴地走了。小猴问小猫:“你为什么买圆圈?”小猫说:“我要用它照着洗脸、梳头。”小猴拿出一个纸袋装上东西给小猫,小猫看看,付了钱,满意地笑了。小猴问小狗:“你为什么买圆圈?”小狗举起手中的铁钩子说:“我要和小熊一起玩。”小猴很快把一个东西装入纸袋,卖给了小狗。小猴问小老虎:“你为什么买圆圈?”小老虎说:“瞧我脚上的新球鞋,今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西,卖给了小老虎。最后轮到小兔,小兔说:“妈妈今天要出去,要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔,小兔一蹦一跳回家了。
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