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语文s版《卖火柴的小女孩》

  2019-08-18来源:网络

  原标题:语文s版《卖火柴的小女孩》

丑小鸭
海的女儿
拇指姑娘
皇帝的新装
丑小鸭
夜莺
白雪公主
新课导读
童年,是快乐而幸福的。因为我们有温暖的家,有可爱的伙伴;我们生日的时候有人送礼物,新年的时候,还可以穿新衣服……可是有这样一个女孩,她的童年却充斥着寒冷、饥饿和痛苦。让我们一起走近这个小女孩,去了
解一下她的生活。
3.卖火柴的小女孩
【丹麦】安徒生
文学体裁
童话
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节,运用丰富的想象、幻想和夸张的手法,说明一个道理。童话源于生活,但具
体情节往往是虚构的。
走进作者
安徒生(1805—1875),生于丹麦中部小城奥登塞的一个穷
苦鞋匠家。在一些热心的艺术家
的帮助下进了学校。1835年起,
开始写童话,共写了160多篇。
文学成就:是十九世纪著名童话作家,世界文学童话创始人,被尊为现代童话之父。?主要作品:著名作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩儿》《柳树下的梦》等。
学习目标
1.会写6个生字。能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。
2.了解课文内容,体会课文蕴含的情感,同情小女孩的悲惨遭遇。
3.有感情地朗读课文。
自由朗读课文,画出生字词,将课文读通、读顺。
识记生字
qún围裙
duōsuō哆哆嗦嗦
kǎo烤鹅
quán蜷缩
guàn灌进来
nuǎn暖烘烘
jiāngyàn冻僵火焰
gěng火柴梗sāi两腮
tóng铜把手
识记生字
围裙灌进来暖烘烘
哆哆嗦嗦冻僵火柴梗
烤鹅火焰两腮
蜷缩铜把手
多音字
?
pēn(喷泉)缝pèn(喷香)
féng(缝补)
?喷?
fèng(裂缝)
多音字
?
huǎng(晃眼)冲(晃动)huàng
chōng(冲动)
?晃?
chòng(冲劲)
词语积累
乖巧拖鞋围裙冻僵裂缝
橱窗捏着蜡烛烤鹅蜷缩
圣诞树火柴梗暖烘烘明晃晃又冷又饿哆哆嗦嗦摇摇晃晃
初读课文整体感知
?听课文录音,边听边思考:
???①本文有几个自然段?②可以分为多少部分?③本文讲了一个怎样的故事?
本文可以分为几个部分。
?第一部分(1~4):
讲了故事发生的时间、地点和小女孩儿悲惨的生活——大年夜,小女孩儿还要在外卖火柴,她又冷又饿,不敢回家。?第二部分(5~11):讲了小女孩儿五次擦亮了火柴,从火光中看到了种种美好的景象。?第三部分(12、13):讲了小女孩儿在大年夜冻死在街头。
本文讲了一个什么故事?
本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街
头卖火柴,冷得几次擦燃火柴,产生一次次
幻象,最后冻死了。
思考:课文按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的?
全文是按事情发展顺序写的。
具体顺序:卖火柴一一擦火柴——人死去。
学习“卖火柴”这一部分内容1.默读思考:读了这一段,你都知道了什么?体会到了什么?(故事发生的时间是大年夜,地点是街上,当时的天气冷极了,一幅悲惨、凄凉冷清的景象。)
2.作者在描述小女孩生活情况的时候,着重抓住一些细节描写。同学们默读课文,找一找有那些细节描写。3、读读这部分内容,想想这些细节描写的作用是什么?
学习第一部分
1.小女孩儿卖火柴的时间是(大年夜),地点是(街上),天气是()。下着雪思考:这样的环境描写有什么作用?通过描写今天是一年里人们合家团聚,享受快乐的日子,烘托出了此时还要卖火柴的小女孩是多么的可怜。2.“两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。”思考:“冲”字说明了什么?“冲”字表示马车的速度很快,出现得很突然,表现出富人对穷人没有丝毫同情心。
3.“小女孩儿只好赤着脚走。”“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个钱。”思考:“只好”一词让你感受到了什么?“谁也……谁也……”说明了什么?“只好”让我们感受到了小女孩儿的无奈;两个“谁也”突出了小女孩儿悲惨的遭遇,强调了无人购买火柴的事实,为下文她不敢回家做铺垫。
看图说话
“……雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味儿,
思考①:为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢?思考②:“大年夜”第二次出现,强调了什么?
因为这是大年夜——她
可忘不了这个。”
?思考①:为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢?因为比起美丽的外表,小女孩儿更加需要温暖和食物,以及给家里挣钱。
?思考②:“大年夜”第二次出现,强调了什么?强调了这个社会是多么的不公平。
总结扩展。?这一段突出描写了小女孩生活的悲
惨,没吃没穿又冷又饿,得不到同情和帮助,我们读了也禁不住万分同情,那么作者是怎么体现出这种感情,让我们受到强烈的震撼呢?具体体现在哪几方面呢?讨论交流。?体现在:(1)运用细节描写刻画人物;(2)动用对比烘托人物;?(3)语言朴素,感情真挚。
第3课
卖火柴的小女孩儿
语文S版六年级上册
学习“划火柴”这一部分内容
1.默读思考:课文写了小女孩几次擦火柴,各出现了什么幻景?(l)自由读第一次擦火柴部分。思考:为什么会出现火炉的幻景?
当小女孩儿实在是冷得受不了了,她想到……“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖后暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。”
思考:“敢、终于、一根”说明了什么?
(卖不了火柴会挨打。她不敢随便?。蛭鸩袷撬羌疑畹囊揽?,但她实在冷得受不了,终于抽出了一根,进一步说明她冷,渴望温暖,所以会出现大火炉的幻景。)
?第一次划火柴看到了什么?
?这些幻觉说明了什么?
?而现实又是怎样的?
2.指出学法。刚才学习这一段用的是“读——想——读”的方法,先读课文,弄清写了什么?再抓重点词,为什么这样写?说明了什么?用这样的方法学习其他几次擦火柴出现的幻景部分。
3.小组讨论学习,完成表格。
第几次点燃火柴
看到的幻觉说明了……现实是……
第一次点燃火柴
自己坐在大火炉面前
小女孩儿只有一根渴望温暖烧过的火柴梗
第几次点燃火柴
看到的幻觉说明了……现实是……
第二次点燃火柴
冒着香气非常饥饿的烤鹅向渴望食物她走来…
面前只有一堵又厚又冷的墙
第几次点燃火柴
看到的幻觉说明了……现实是……
美丽的圣第三次点燃火柴诞树和彩色画片
非常孤独渴望享受圣诞节的快乐
圣诞树的烛光成了一颗流星
第几次点燃火柴
看到的幻觉说明了……现实是……
慈祥的奶渴望得到第四次奶奶的怜点燃火柴奶出现了…爱
奶奶早已去世
第几次点燃火柴
看到的幻觉说明了……现实是……
第五次奶奶把小点燃火柴女孩儿搂(一大把)在怀里,飞走了
希望能和小女孩慢奶奶一起慢地死去幸福生活了……
重点句段分析
?“奶奶!”小女孩儿叫起来,“?。∏氚盐掖甙桑∥抑?,火柴一灭,您就会不见的,像那温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树一样,就会不见的!”
?第10自然段中的4个“!”有什么作用?
4个感叹号加重了情感。
?表达了小女孩儿(强烈渴望和奶奶在一起)
“她赶紧擦了一大把火柴,要把奶奶留住。”
“赶紧”和“一大把”分别表示了什么?
“赶紧”说明小女孩毫不犹豫地擦亮了火柴,表达她强烈的内心需求。“一大把”和前面的“一根”产生强烈对比,可见小女孩对幸福生活的渴望。
?小结.?因为冷才出现火炉,因为饿才出现烤鹅,因为孤独才出现圣诞树和奶奶,这些幻想都随火柴的熄灭而消失,使本来就痛苦的小女孩更加痛苦,这一段主要写小女孩的五次幻想和产生这些幻想的原因,反映了小女孩对美好生活的追求,显示了生活的痛苦和命运的悲惨。?.指导朗读?(读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨)。
第二天清晨,这个小女孩儿坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
学习第三部分:小女孩死去。
思考①:小女孩为什么会微笑着死去?
思考②:文中第三次提到“大年夜”,再次说明了什么?
?
写小女孩死去的神态,证明她是在幻想、幸福与欢乐中死去,这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比。再加上“大年夜”这本应得到的欢乐和幸福,更增强了这种对比效果,加深了人们对女孩的同情,启发人们深思。
讨论理解:
两个“幸福”的意思
“她想给自己暖和一下……”人们说,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,
一样吗?不一样如果不一样,分别是什么意思呢?
两个“幸福”表达了
她曾经多么幸福,跟
着她奶奶一起走向新
作者怎样的思想感情?
年的幸福中去。
?
第一个“幸福”指的是小女孩儿临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的。?第二个“幸福”指的是小女孩儿死了之后就没有寒冷、没有饥饿也没有痛苦了,就彻底“幸福”了。?两个“幸福”表达了作者心中的悲愤以及对穷苦人民的深切同情,有力地揭露了当时社会的黑暗。
学习了本课,请你归纳一下卖火柴的小
女孩的幸福到底是什么?
幸福是什么?
没有寒冷温暖的大火炉没有饥饿
喷香的烤鹅
没有痛苦美丽的圣诞树奶奶
指导朗读。
小女孩冻死了,我们对她寄予了无限的同情和怜惜。读这一部分,体会作者的思想感情,融入自己的感情,深情地读出来。
回忆课文内容,归纳中心思想。
这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情及对统治者的不满,揭露了资本主义社会的罪恶。
前后桌讨论,总结写法。
(1)运用细节描写刻画人物;(2)想象丰富深化中心。(3)采用了虚实结合的手法。
学习表述。
这篇文章是童话,也是很典型的一篇文章,读了之后不觉热泪盈眶,那么究竟是什么让我们感动呢?也就是作者如何表述的,我们讨论学习一下。(1)这四次幻想表现了作者丰富的想象,作者以小女孩心理特点和具体环境为依据,符合小女孩的迫切要求,这样是合理的,脱离了实际,凭空捏造的想象只给人虚假的感觉,这是我们所要学习的一个方面。(2)详细的刻画,环境的衬托则是我们所要学习表述的另一个方面,文章细致的描写(例如:小女孩的头发、小女孩的鞋),深刻地写出了女孩的可怜,环境的衬托也起到了一定的作用(例如:每个窗子都透出灯光来……)也反映出女孩的可怜凄凉。对照以上两点,用笔在书中画出这两方面。
总结、扩展
1.这篇文章写了一个可怜小女孩的悲惨命运,同时更揭露了资本主义社会的罪恶,我们长在红旗下,生在幸福中,该怎样做呢?(珍惜幸福生活,努力学习,长大为祖国做贡献。)2.感动之余课后写一篇读后感,把自己的真实感受写出来。
情感升华课后小结
?全班齐读课后的阅读链接《你别问,这是为什么》
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